Kun tutkittu tieto näyttää, että 12 vuotta koulua käyneillä suomalaisnuorilla neljällä prosentilla matematiikan taidot yltävät toisluokkalaisen tasolle ja liki joka viidennellä osaaminen on peruskoulun enintään viidennen luokan tasolla, luulisi hälytyskellojen soivan. Ammatillisesta koulutuksesta ja yliopistoista kiirii myös viestejä opiskelu-uraansa aloittavien matematiikan perusteiden osaamisen suuresta vaihtelusta ja vaikeuksista alkeissakin.
Marika Toivola opetti vanhalla tavalla matematiikkaa teineille ja totesi sen mahdottomaksi – sitten palkittu opettaja löysi ratkaisun, jossa opetus käännetään päälaelleen
Välineitä ja oppimateriaaleja on jo tarjolla matematiikassakin, eikä digiloikkaa tarvitse odotella. Marika Toivola kääntäisi huomion ensisijaisesti oppimiskulttuurin korjaamiseen sekä työskentelyn tavoitteellisuuteen ja sisältöön koulutunneilla.